Action Research for Graduate Program Improvements: A Response to Curriculum Mapping and Review
Résumé
Il existe une tendance mondiale à améliorer les programmes d’études supérieures ainsi que l’expérience des étudiants par la révision et l’articulation des programmes. Nous décrivons une approche recherche-action pour améliorer un programme de cours de maîtrise en éducation. Une révision des programmes d’éducation au niveau supérieur imposée par l’institution et menée par des membres de la faculté a engendré des actions et recommandations vers l’amélioration des programmes. Les résultats montrent les perceptions des chargés de cours en ce qui concerne la manière dont ils ont réalisé ces recommandations. Parmi celles-ci, (1) développer une conceptualisation visuelle du programme; (2) améliorer les connexions entre les cours; (3) clarifier les buts et les attentes des étudiants et professeurs; (4) élargir le focus sur la recherche-action; (5) offrir aux étudiants l’échafaudage et plus de soutien pour l’éthique; et (6) encourager des communautés de pratique. Les résultats de l’étude soulignent les forces du programme actuel et des configurations de cours, et des suggestions pour action et recherche qui seraient nécessaires pour continuer à améliorer le programme.
Statistiques
Publié-e
2018-04-30
Numéro
Rubrique
Articles
Licence
Les droits d’auteur de l’article appartiennent à l’auteur en vertu du document Attribution-Non commerciale-Pas de travaux dérivés 2.5 Canada http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ca/. Les auteurs dont les publications se retrouvent dans cette revue acceptent les conditions suivantes :
- Les auteurs demeurent propriétaires des droits d’auteur et accordent à la revue un droit de première publication ainsi qu’un droit d’attribution Creative Commons permettant de partager le travail accompagné d’une reconnaissance de paternité de l’œuvre et du droit de première publication dans cette revue.
- Les auteurs pourront conclure des ententes contractuelles supplémentaires distinctes en vue de la distribution non exclusive de la version publiée de l’article (p. ex. publier l’article dans un dépôt institutionnel ou le publier dans un livre), avec reconnaissance de première publication dans cette revue.
Les auteurs ont le droit et sont encouragés à rendre leurs travaux accessibles en ligne (p. ex. dans les dépôts institutionnels ou sur leur site Internet) avant et pendant le processus de soumission puisque cela peut mener à des échanges productifs ainsi qu’à plus de références à des travaux déjà publiés (voir The Effect of Open Access).
