Investigating the Role of Mobile Devices in a Blended Pre-Service Teacher Education Program
Résumé
Le but de la présente étude était d’analyser si les appareils mobiles pouvaient être utilisés pour appuyer les résultats des programmes requis d’une formation initiale mixte en éducation pour futurs enseignants et, le cas échéant, comment. Ainsi, tous les étudiants inscrits à un cours de technologie de l’éducation durant la session d’automne 2011 ont reçu des tablettes Dell et ViewSonic. Par le truchement d’entrevues avec le corps professoral de la faculté, des sondages en ligne menés auprès d’étudiants et d’entretiens avec un groupe de discussion après la formation, les participants de l’étude ont indiqué que les appareils mobiles pouvaient être utiles pour appuyer leurs responsabilités professionnelles à venir (comme l’apprentissage continu et la collaboration entre collègues au fil de leur carrière) et faciliter l’apprentissage des étudiants, mais qu’ils sont moins efficaces pour la planification, l’évaluation et la gestion d’une salle de classe.
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Publié-e
2013-12-31
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