Reform in Canadian Universities
Résumé
Cet article rapporte les résultats d'une enquête effectuée en 1991 auprès de vice-recteurs et de doyens d'universités canadiennes. Le but de cette enquête était d'évaluer les changements importants s'étant opérés dans les établissements durant les trois dernières années ainsi que les perceptions qu 'en avaient les répondant(e)s à l'enquête. Les personnes interrogées ont fait part d'un grand nombre de cas donnant l'impression que les établissements s'adaptaient résolument au changement. Mais après analyse, il appert que les changements identifiés sont plus modestes que décisifs et de nature davantage réactive que pro-active. L'élément déterminant ayant déclenché la plupart des actions entreprises se rapportait au financement des établissements. Les changements les plus fréquents et importants observés touchaient les mandats découlant de la planification stratégique, des coupures budgétaires, des croissances de clientèle étudiantes, des changements dans les structures administratives, particulièrement au niveau de la vice-présidence, ou des processus plus démocratiques de prise de décision. Les personnes interrogées appuyaient, de façon générale, les objectifs poursuivis mais ne croyaient pas que des changements en profondeur s'étaient opérés par rapport à ces objectifs. Une comparaison avec d'autres systèmes d'éducation ailleurs dans le monde révèle que les universités canadiennes présentent des modes de gestion décentralisée et ad hoc semblables à ceux observés ailleurs dans les nations constituées en fédération, mais qu'il y a lieu d'espérer que la planification stratégique amènera les établissements à mieux clarifier leurs orientations. Cette étude conclut que les universités tentent réellement de répondre aux attentes de leur milieux, mais que des changements plus substantiels sont nécessaires.
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Publié-e
1994-08-31
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Articles
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