Anxiety and Perceived English and French Language Competence of Education Students
Résumé
Nous avons examiné l’anxiété latente et les perceptions de la compétence languagière en Anglais et en Français chez des étudiants anglophones (n = 35), francophones (n = 29) et mixtes (n = 35) en enseignement primaire (60%) et secondaire (40%) en première, deuxième, troisième et quatrième années à l’université de l’Alberta. Les sujets ont évalué leur compétence langagière en anglais et en français de manière différente. Les étudiants francophones et les étudiants mixtes se sentent compétents de manière égale dans les deux langues alors que les étudiants anglophones évoquent un niveau de compétence en Anglais bien supérieur à celui du Français. L’anxiété latente et les perceptions de la compétence languagière étaient associées négativement seulement chez les étudiants anglophones.
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Publié-e
2005-12-31
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