Résumé

La possibilité d'augmentation des frais de scolarité dans les universités du secteur public a attiré beaucoup d ' attention ces dernières années. Pendant ce temps, les gouvernements des pays industrialisés répondaient aux pressions convergentes suscitées par les demandes accrues d'un enseignement plus élevé et par les coûts croissants de domaines économiquement concurrents. Cette étude montre que ce dilemme devient rapidement critique au Canada et au Royaume-Uni. Alors que la société contemporaine développe ses connaissances, les systèmes post-secondaires deviennent plus complexes, exigeant que l'onsache ménager les sensibilités et prendre en considération de nombreux objectifs institutionnels tels que l'accessibilité et la diversité de la mission. Cet article utilise le modèle du remboursement des revenus contingents (ICR) comme base d'argumentation pour traiter de la réforme de l'enseignement supérieur. Tout d'abord, j'essaie de montrer les imperfections partielles des alternatives traditionnelles : les subventions gouvernementales d'une part et de l'autre, la dérégulation et la flexibilité des frais. Ensuite, je discute de l'idée selon laquelle les changements politiques et sociaux sur le plan de l'éducation supérieure pourraient justifier un second coup d'oeil sur les propositions du ICR (approche smart funding).