Résumé

Ce document étudie le rapport actuel entre les facultés de droit des universités et le Barreau du Haut-Canada à l'égard de l'enseignement du droit en Ontario. Il vise essentiellement à faire la distinction entre l'autonomie des établissements d'enseignement et l'autonomie professionnelle et à cerner les intérêts et les obligations opposés de ces deux organismes qui offrent une formation aux avocats. Pour essayer de comprendre les différences entre les organismes autonomes qui régissent l'enseignement du droit, nous avons adopté une approche interdisciplinaire qui allie un cadre sociologique des professions et une perspective juridique. Nous étudions la nature de l'identité et de la socialisation professionnelles ainsi que le principe sur lequel sont basées la responsabilité et l'expertise professionnelles dans le cadre de l'évolution de l'enseignement du droit en Ontario. Ce texte soutient que les changements qu'a subis l'autonomie organisationnelle au sein du Barreau du Haut-Canada et des facultés de droit ont façonné le rapport qui existe entre ces deux organismes et fait augmenter le contrôle exercé par les facultés de droit sur l'enseignement du droit. Ce déplacement a donc eu une forte influence sur l'avenir de l'enseignement du droit en Ontario.