Résumé

Cette étude qualitative explore les connaissances et les convictions des professeurs, du personnel universitaire et des étudiants en ce qui a trait aux effets de l'immigration et de la diversité culturelle sur leur vie professionnelle, à l'influence de la question culturelle dans l'environnement universitaire, ainsi qu'aux besoins liés à l'apprentissage et la formation des étudiants de cultures diverses. Les résultats essentiels indiquent la piètre connaissance qu'ont ces différents milieux des questions touchant la diversité culturelle, ce qui a pour corrélat une absence apparente d'influence de cette diversité sur leur vie professionnelle. Toutefois, sur l'ensemble des trois groupes consultés, les étudiants semblent plus prompts à reconnaître leur absence de formation en la matière: ils se sentent peu préparés aux interactions pluriculturelles inhérentes à leur vie professionnelle à venir. Bien que quelques professeurs intègrent à leur enseignement des stratégies et des expériences variées afin d'exposer les étudiants à la diversité culturelle, ils reconnaissent également un manque de compétence spécialisée dans ce domaine.