Research at Two Small Canadian Universities: The Views of Faculty
Résumé
Les professeurs des deux petites universités canadiennes ont répondu à un questionnaire portant sur leurs activités et préférences de recherche, leurs représentations d'eux-mêmes comme chercheurs et leurs perceptions des facteurs qui aident ou gênent les activités de recherches. Les professeurs accordent une grande priorité à la recherche ainsi qu'à l'enseignement. Peu de différences sont observées dans les perceptions des professeurs des deux universités. Les plus grands obstacles sont les fonctions de participation à l'université, les charges d'enseignement, la disponibilité des étudiants des deuxième et troisième cycles et la disponibilité des livres à la bibliothèque. La motivation des chercheurs et les bureaux de l'administration de la recherche sont perçus de manière positive. Les auteurs traitent par la suite de la façon dont les représentations des professeurs peuvent affecter les politique universitaires. Ils suggèrent, par exemple, que les universités puissent autoriser les professeurs à consacrer plus de temps à la recherche ou à l'enseignement.
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Publié-e
1996-04-30
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